{"id":20173,"date":"2024-02-29T00:56:00","date_gmt":"2024-02-29T00:56:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ritmocordoba.com\/?p=20173"},"modified":"2024-02-29T00:56:00","modified_gmt":"2024-02-29T00:56:00","slug":"pescetti-las-pantallas-pueden-ser-el-aleph-el-problema-es-el-flujo-de-los-relatos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ritmocordoba.com\/?p=20173","title":{"rendered":"Pescetti: &#8220;Las pantallas pueden ser El Aleph, el problema es el flujo de los relatos&#8221;"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"media_block\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/ritmocordoba.com\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/pescetti-las-pantallas-pueden-ser-el-aleph-el-problema-es-el-flujo-de-los-relatos.jpg\"><\/div>\n<figure class=\"mb-3\"><img decoding=\"async\" data-src=\"http:\/\/ritmocordoba.com\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/pescetti-las-pantallas-pueden-ser-el-aleph-el-problema-es-el-flujo-de-los-relatos-1.jpg\" src=\"https:\/\/www.telam.com.ar\/assets\/img\/not_image.png\" class=\" lazy \" width=\"100%\" height=\"100%\" alt=\"Telam SE\"><figcaption><\/figcaption><\/figure>\n<p>A trav\u00e9s de chistes, poemas, di\u00e1logos y acertijos, el escritor y m\u00fasico Luis Pescetti propone en &#8220;El chiste de leer&#8221;, su \u00faltimo libro de la colecci\u00f3n infantil de Siglo XXI, que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as abracen el proceso de la lectoescritura junto a la familia con una serie de estrategias para que la instancia est\u00e9 m\u00e1s vinculada al juego y al placer que a la presi\u00f3n y la ansiedad: &#8220;El miedo al error nos encierra, nos quita soltura y nos aleja del conocimiento&#8221;.<\/p>\n<p><strong>&#8220;El chiste de leer&#8221;<\/strong>, que no tiene p\u00e1ginas numeradas y est\u00e1 repleto de dibujos, aire y tipograf\u00edas que invitan a distintas entradas de lectura, propone en el inicio una enumeraci\u00f3n de<strong> &#8220;Derechos de los ni\u00f1os que aprenden&#8221;<\/strong>: &#8220;Derecho a que les leamos, derecho a no ser apurado, ni empujado a avanzar. Derecho a no encajar en una norma. Derecho a que los acompa\u00f1emos. Derecho a que les mostremos que nos gusta compartir este libro con ellos&#8221;.<\/p>\n<p>Movilizado por las dificultades que en encierro pand\u00e9mico sembr\u00f3 en el aprendizaje de la lectoescritura y que, de alguna forma, condicion\u00f3 los procesos de escolarizaci\u00f3n de los a\u00f1os posteriores, Pescetti decidi\u00f3 que quer\u00eda abordar la lectoescritura desde su enfoque l\u00fadico.<\/p>\n<p>Para eso, habl\u00f3 con la investigadora <strong>Beatriz Diuk<\/strong>, que cre\u00f3 el programa Dale, de aprendizaje para lectoescritura, con la investigadora y especialista en lectoescritura Ana Casiva de la Fundaci\u00f3n Varkey y ley\u00f3 varios programas curriculares y los manuales de las editoriales para chicos de primer grado para empaparse del tema. Tambi\u00e9n consult\u00f3 con fonoaudi\u00f3logas, como Bel\u00e9n Diehl, y aport\u00f3, adem\u00e1s, su experiencia como artista y como pap\u00e1 de Vicente y Santiago, a quienes est\u00e1 dedicado el libro.<\/p>\n<p><strong>&#8220;Los pap\u00e1s iluminamos el mundo con nuestras ganas, nuestros ni\u00f1os miran hacia d\u00f3nde apuntamos con nuestro deseo. P\u00f3nganle carteles escritos a mano, etiquetas y nombres a lo que aman, a sus objetos cotidianos. Ense\u00f1en con lo que sea su oficio: nuestros chicos est\u00e1n sumergidos en ese mismo mundo. No quieren salir del agua para estudiar el oc\u00e9ano&#8221;<\/strong>, propone, al final, a los adultos que acompa\u00f1en el proceso.<\/p>\n<p>&#8220;Hice el libro pensando en las familias, como los shows. Suelo recibir comentarios del tipo `no sab\u00e9s la alegr\u00eda de ver a mi marido jugando con mi hijo\u00b4 o `gracias por las horas de juego compartido\u00b4. Ese es, entonces, el lugar en el que me puse para imaginar estas p\u00e1ginas. Para sorpresa m\u00eda, lo toman chicos que tienen ocho u once y, aunque ya leen y escriben, lo encuentran divertido. La propuesta es amplia&#8221;, cuenta a T\u00e9lam.<\/p>\n<blockquote class=\"instagram-media\" data-instgrm-captioned data-instgrm-permalink=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/C3zpgZGMe0z\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" data-instgrm-version=\"14\" readability=\"-0.22105263157895\"><\/blockquote>\n<p>Pescetti, que recibi\u00f3 el prestigioso premio infantil The White Ravens -que todos los a\u00f1os entrega la Biblioteca Internacional de M\u00fcnich- en 1998, 2001 y 2005, adem\u00e1s de varios premios Gardel, el Grammy Latino al Mejor \u00c1lbum de m\u00fasica para ni\u00f1os en 2010, el Gran Premio ALIJA, el Konex y el Premio Casa de las Am\u00e9ricas, se vali\u00f3 de chistes, acertijos y dibujos para captar a los peque\u00f1os lectores con entusiasmo y ganas.<\/p>\n<p><strong>&#8211; \u00bfCu\u00e1l fue la fuente del material de la que se nutri\u00f3 el libro?<\/strong><br \/>&#8211; Todos los chistes que est\u00e1n fueron probados en escena en mis shows. Y la selecci\u00f3n form\u00f3 parte del disco &#8220;La Mona Risa de los ni\u00f1os&#8221; que surgi\u00f3 como una serie de audios que le mandaba a una mam\u00e1 amiga para hacerla re\u00edr durante un tratamiento m\u00e9dico largo, a ella y a sus hijos. Entonces, este libro tiene como primera semilla esos audios para esta familia querida. Cuando tuve todo ese material de chistes junto -son como dos horas y media as\u00ed que se puede llegar a Rosario- me puse a escribir el libro. Durante ese tiempo, encontr\u00e9 el proyecto de alfabetizaci\u00f3n del Conicet que lidera la investigadora Beatriz Diuk y me puse a aprender. Me puse en contacto con los curriculum de la Ciudad de Buenos Aires y de la provincia de Buenos Aires y, reci\u00e9n despu\u00e9s, me puse en contacto con los libros de lectoescritura disponibles. Y descubr\u00ed que los chicos de seis o siete a\u00f1os, que reci\u00e9n est\u00e1n empezando con el proceso de lectoescritura, tal vez tienen hermanos y en la televisi\u00f3n ven series para chicos de diez u once y les gustan y se enganchan. Ven narrativas muy complejas en streaming pero, a la hora de aprender a leer, tienen que hacerlo con ejercicios de un ni\u00f1o gordito, amigo de un gatito, que van a una casita\u2026Es como aprender a andar en bicicleta con una bici fija en el ba\u00f1o de una casa. Como lo m\u00edo es el humor, arranqu\u00e9 por ah\u00ed. Pero un pap\u00e1 contador p\u00fablico o un pap\u00e1 carpintero podr\u00eda tambi\u00e9n repensar la cuesti\u00f3n desde su saber hacer. Los chicos se suelen enganchar con las cosas que les generan placer a los padres porque se genera una din\u00e1mica de actividad compartida. El libro vuelca los n\u00facleos de palabras y los trucos de lectoescritura que recomiendan desde la pedagog\u00eda pero muy enmascarados con chistes y juegos, es todo impl\u00edcito.<\/p>\n<p><strong>&#8211; El libro trabaja la ansiedad de los padres tanto como los conocimientos que pueden ir adquiriendo los chicos\u2026<\/strong><br \/>&#8211; \u00a1S\u00ed! Yo, en esa instancia, fui un pap\u00e1 muy ansioso. As\u00ed que el libro, en el futuro, ser\u00e1 como un pedido de disculpas.<\/p>\n<p><strong>&#8211; \u00bfQu\u00e9 te daba ansiedad?<\/strong><br \/>&#8211; Y, una cosa es alquilar un departamento y otra cosa es comprar el primer departamento. Se despiertan emociones distintas. Me daba ansiedad cuando no ten\u00eda ganas, cuando se equivocaba, cuando yo cre\u00eda que no le pon\u00eda ganas\u2026Y para colmo, no ten\u00eda ganas de leer con el material disponible. Como todo pap\u00e1, sal\u00ed a defender mis intereses y lo convert\u00ed en libro.<\/p>\n<p><strong>&#8211; El libro tiene mucho llamado a la acci\u00f3n. Leer y escribir pareciera estar muy vinculado a un hacer: dibujar, imaginar, cantar, firmar o actuar. \u00bfPor qu\u00e9 elegiste ese enfoque?<\/strong><br \/>&#8211; Leer cansa. Por eso pens\u00e9 que ten\u00eda que haber pausas y un lugar para quejarse. Es como el primer d\u00eda de trabajo de un novato: llega un momento en que necesit\u00e1s tirar la toalla porque est\u00e1s agotado. Hay, de una manera muy teatral, una propuesta para reconocer el cansancio. El &#8220;Destroza tu diario&#8221; me parec\u00eda bueno pero, con la inspiraci\u00f3n de la escuela p\u00fablica, no me da para romper libros. Entonces, la invitaci\u00f3n es a destruir p\u00e1ginas.<\/p>\n<div class=\"card col-md-10 offset-md-1 mb-4\">\n<h3 class=\"pt-2\">Relacionadas<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<p><strong>&#8211; \u00bfQu\u00e9 marcas crees que dej\u00f3 la pandemia en el aprendizaje de la lectoescritura?<\/strong><br \/>&#8211; Para los ni\u00f1os las pantallas pueden ser El Aleph, el problema es el flujo de los relatos. La pantalla es el soporte y no debe ser demonizada. Pero el desaf\u00edo es c\u00f3mo controlar el acceso que tienen al flujo de las narraciones. Saltear, fowardear, adelantar, acelerar, cambiar de uno a otro generan un contrato muy distinto al de la lectoescritura donde al ni\u00f1o no lo tenemos &#8220;agarrado&#8221;. Es como si yo hiciera un show en una serie de shows, me impondr\u00eda un ritmo bravo. Todo esto influye en la paciencia que puede tener al momento de practicar las letras, o para bancarse una descripci\u00f3n larga o la necesidad de ir al grano en una explicaci\u00f3n compleja.<\/p>\n<p><strong>&#8211; Aprender a escribir y a leer nos deja expuestos a la equivocaci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo hacer para que eso no termine en frustraci\u00f3n?<\/strong><br \/>&#8211; Sin error no hay creatividad. Con m\u00e1s margen de error uno se anima a probar cosas distintas y, adem\u00e1s, es una forma de transmitir confianza y seguridad. El miedo al error nos encierra, nos quita soltura y nos aleja del conocimiento que efectivamente tenemos. Por eso es tan necesario atravesar ese miedo para tramitarlo. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\n<div class=\"media_block\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/ritmocordoba.com\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/pescetti-las-pantallas-pueden-ser-el-aleph-el-problema-es-el-flujo-de-los-relatos.jpg\"><\/div>\n<p>El escritor y m\u00fasico propone en &#8220;El chiste de leer&#8221; -su \u00faltimo libro- que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as abracen el proceso de la lectoescritura junto a la familia, con una serie de estrategias para que la instancia est\u00e9 m\u00e1s vinculada al juego y al placer que a la presi\u00f3n y la ansiedad.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":20174,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ritmocordoba.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20173"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ritmocordoba.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ritmocordoba.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ritmocordoba.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ritmocordoba.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=20173"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ritmocordoba.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20173\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ritmocordoba.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/20174"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ritmocordoba.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=20173"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ritmocordoba.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=20173"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ritmocordoba.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=20173"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}